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OTRA EDUCACION ES NECESARIA
La Autora
PREFACIO: UNA ENTREVISTA
CAPITULO I
CAPITULO 2
CAPITULO 3
CAPITULO 4
CAPITULO 5
CAPITULO 6
FIN
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CAPITULO II

Aprender o no aprender: esa es la cuestión

¡Olvídese del modelo informático con su "input" y "output"! Es un error epistemológico fatal del cual surge la noción errónea de una transmisión directa de la información del profesor al alumnado.

El aumento, o la deducción, de conocimientos siguen otras leyes. Se entiende la diferencia cuando se comparte un pastel y una idea. El resultado será que tú te quedas solamente con medio pastel, pero, cuando compartimos nuestras ideas, tú y yo nos quedamos con dos o más ideas...

Si una alumna aprende o no, no depende tanto de los procesos en su cabeza o en sus tripas, sino depende en gran medida, del concepto del observador, ya que él atribuye las causas de los cambios al comportamiento de la alumna


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